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从“三我课堂”走向“经验生长”的新样态课堂——记滨江小学青年教师赛课培训会


来源:教科室  作者:傅蓉  录入:武昆  发布时间:2019-3-5 16:59:53  


最是一年春好处,在这万物复苏的季节里滨江小学青年教师赛课培训会于34日下午在二楼会议室召开,校领导及1935周岁以下青年教师全程参与。

武昆主任就青年教师赛课工作进行了详细的介绍与安排。本次赛课的主题为:《从“三我课堂”走向“经验生长”》,旨在从培养青年教师入手,打造我校“支持儿童差异性学习新样态课堂”教学范式。为了让老师们对新样态课堂有更直观清晰的认识,武昆主任提出了包括“经验识别,经验卷入,经验共生,经验聚合,经验延展”在内的课堂教学五要素,要求青年教师在赛课中注重检测“学情源”,营造“学研场”,着眼“学习力”,以便更好地落实差异化教学。

为了保证赛课顺利进行,严红艳主任、武昆主任设身处地为赛课教师们的课务安排提供建议与帮助。本次青年教师赛课虽是校级活动,但却严格按照市区级赛课流程举行。秉持着公平公正的原则,青年教师们现场抽签决定赛课的节次,武昆主任将在赛课前24小时告知老师们课题。尽管备课时间有限,但滨江小学的青年教师们全都干劲十足,纷纷表示愿意克服各种问题,迎难而上。

最后,力新兰校长对参赛的16位青年教师提出殷切希望,要求大家提高思想认识,认真准备,创新教学观念,大胆尝试。从儿童出发设计课堂教学,推动儿童经验的生长。力新兰校长希望青年教师在准备过程中与自己较劲,不松懈,全力以赴;在赛后反思中与自己和解,不纠结,欣然看待比赛结果。为滨江小学新样态课堂改革贡献自己的智慧。

近两年来,滨江小学以“三我课堂”作为任务驱动,推动了课堂教学的改革,在全体教师的协同努力下,“为儿童学习”的新样态课堂已焕发出勃勃生机。20189月,省级规划课题《支持儿童差异性学习的课堂新样态的研究》正式立项,在此课题的引领与推动下,滨江小学的皇冠bt365 app一定会迈上一个新的台阶。

支持儿童差异性学习,就是为每一个儿童的学习。每一个儿童生长的步调不一致,发展的方式不一致,学习的起点不一致,滨小新一轮的课堂教学改革将以“经验差异”为突破口,开展多种形式的皇冠bt365 app实践。期待每一个儿童,在实实在在的教学改革实践中,生长出更美的姿态!







 
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