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浸润其中 静听花开的声音


来源:信息中心  作者:刘海甜  录入:陈天  发布时间:2019-4-19 15:22:40  


浸润其中  静听花开的声音

        —记滨江小学三年级组教学视导反馈会   

2019年4月18日,在教导处严红艳主任的主持下,滨江小学全体三年级教师及部分行政领导在二楼会议室召开了三年级教学视导反馈会。

会议开始,李芳、陈玲、赵捷、胡凤菊四位老师代表本组老师畅谈了开学以来皇冠bt365 app工作的开展情况:老师们从自己的实际工作出发,联系班队活动、课堂教学,微课程开发等娓等娓道来:皇冠bt365 app中能突出学生的主体地位,老师们能借助各种平台,创设各种机会,培养学生自主学习,自我管理,自主建构的能力,从而促进每一个“滨小娃”的自主发展。

教导处严红艳主任和夏主敏琦任为三年级组团结、奋进、高效的工作品质点赞。严主任对第七周三年级视导中所听的10节课进行点评:绝大多数老师能够站在课堂的制高、点,发挥主导统领作用,引导不同层次的孩子独立思考,做到让每一个孩子在课堂上有所收获。教学设计能立足于儿童差异性,问题的设计层次清晰,能针对不同学生的特点安排任务,面对孩子们的表现会及时做出相应的评价及后期建议。同时,也给出了相应的教学改进建议:课堂上应合理设置教学内容,做好充足的课前准备,借助多媒体等相关设备,促进学生的发展。夏主任就着重点赞了三年级组自主晨读的有效的开展,并再一次重申了课堂常规十项规定,希望老师们能严格遵守学校的各项制度,高质量地完成皇冠bt365 app任务

教科室武昆主任点赞三年级教师落在实处的差异性教学。他结合数学与美术的小案例,希望老师们能抓住差异这一重要资源,根据每一个学生的学情,设置有差异性的的学习任务,实现经验分享,同时,对可能会出现的差异性资源做好足够的处理准备去。武昆主任希望老师们能多研究课堂,在课堂中为学生们创设差异性任务和平台,即能够产生不同差异作品的学习任务,为学生提供展示表达不同想法的机会,相信课堂会更加精彩!

会议的最后,力新兰副校长说:“三年级作为从低年段向高年段过渡的阶段,学生习惯的养成非常重要,班主任应当用更多的爱心、耐心关注班级里每一个孩子的发展。一个班级的所有老师要能形成合力,共同管理。每一位老师都要多一些情感的投入,多一些管理的好策略,多一些智慧的评价。如果你全身心的浸润在班级中,你就一定会是学生们喜爱的老师,你的教育也会成效明显的。”浸润其中,你一定会聆听到花开的声音。相信在老师们的努力下,滨小自主发展的样态会越来越美!

 


 
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